osteguna, urtarrila 31, 2019
4. Lan Proposamenaren ekarpenak
Hauek dira orain arte izandako ekarpenak
Segi idazten, hau ez da amaitu eta!!!
asteartea, urtarrila 29, 2019
larunbata, urtarrila 26, 2019
astelehena, urtarrila 21, 2019
osteguna, urtarrila 17, 2019
asteazkena, urtarrila 16, 2019
Andramari Zornotzako Ikastola: 3. Lan Proposamena
HAUSNARKETA:
Zeintzuk ezberdintasunak nabaritzen dituzue?Ohitura desberdinak daude munduko beste leku batzuetan gabonak ospatzeko, ondoren konturatu
gara Olentzero bezalako beste pertsonai desberdin batzuk daudela Katalunian adibidez “Caga tió”
edo globalena dena Santa Claus. Munduko beste leku batzuetan ez dira hainbeste oparietan
zentratzen gehiago ospakizunean familiarekin egotean... Janariari dagokionez ohikoa den bezala
ohitura ezberdinak daude adibidez Suedian ardo epela edaten dute gabon gaueko afari eta gabon
eguneko bazkarian.
Ez genekien gauza bat Olentzero gaur egunekoa dela da izan ere lehen ez zitzaion garrantzi handirik ematen opariei gabonetan. Baita ere gabonetako eta erregetako opariak jende dirudunentzako ziren eta ospakizuna zegoenarekin egiten zen.
Zergatik eman dira?
Gaur egun jendearen diru maila altuagoa delako eta kontsumismoan barneratuak gaudelako. Globalizazioak eragin du Santa Claus munduan zehar egotea. Hemen adibidez Papa Noel deitu arren Santa Claus-i buruz hitz egiten ari gara eta beste leku batzuetan beste era batera deitu arren denok hitz egiten dugu gorriz eta zuriz jantzita dagoen pertsonaiaz.
Zeintzuk arazoak zeuzkaten beraien garaian edo tokietan eta zeintzuk dauzkagu orain
geurean?
Lehen zailtasun gehiago zeuden gabonak ospatzeko, esperientzi eta ikusi dugun bezala lehengo familia askok ez zuten dirurik ezta gaur egungo gabonetako afari tipiko bat izateko. Gazteek ez zituzten oparirik jasotzen edo ez hainbeste. Zerbait sinboliko bezala ospatzen zen eta aitzakia familia mahaiaren inguruan elkartzeko.
Gaur egun oso ohikoa da batez ere Urtarrilak 1 adibidez istripu ugari egon dira petardoen erruz etxeak erretzen dira.
Baita ere jendea kontrol gabe edaten du (alkohola) jai giro horretan eta istripu ugari gertatzen dira. Kontsumismo gehiegi dago eta zabor larregi sortzen da eta elikadurarekin lotuta janari kantitate oso handia botatzen da egun horietan izan ere plater ugari prestatzen dira eta gero ez direnez jaten asko botatzen da, hori adibidez aurtengo gaia elikadura zirkularra den aldetik ez da jasangarria.
astelehena, urtarrila 14, 2019
Urdaneta: 1. Lan Proposamena
IRAES
El año pasado tras un curso lleno de esfuerzos, al
final, conseguimos el certificado de escuela sostenible, así que este año hemos
decidido crear una comisión para especializarnos en el tema del certificado de
manera aparte a Agenda21. La elección fue voluntaria y solo aquellos que
quisieron o se les dijo para formar están dentro del grupo, también hemos
pedido ayuda a gente que han sido eco-delegados otros años pero que este no han
salido elegidos y a eco-delegados de este año pero que no están en el comité
medioambiental. Los miembros de IRAES:
- Nico Ochandiano ( representante de IRAES en Agenda21) 4ESO
- Dani García (representante de IRAES en el consejo escolar) 1BACH
- Asier Domínguez (miembro de IRAES de 1º de Bachiller ) 1BACH
- Alejandro Veranoaguirre (nuevo eco-delegado) <
- Ines Goyarrola (representante de IRAES en el comité de ESO2) 3ESO
- Javier Alfaro (ex eco-delegado) 1BACH
- Pablo Madariaga (miembro de Iraes) 1BACH
- Jorge Goikoetxea (representante de IRAES el comité de Bachiller) 1BACH
Los días de reunión hemos establecido que van a
ser los jueves de 14:15 a 15:05, pudiendo cambiar alguna semana la fecha por
exámenes o necesidades personales. El sitio de reunión puede ser o bien la
biblioteca, o el Txoko Berdea o incluso el patio. Las decisiones que tomemos en
este comité las pasaremos a Agenda21 y luego a la asamblea de ESO2-BACHILLER
ostirala, urtarrila 11, 2019
Maristas Bilbao: 1. Lan Proposamena
Kaixo!
Maristak Bilbao
ikastetxeko IRAES taldea gara, LH 6ko
eta DBH 1eko ekoordezkariek sortzen dugun taldea. Hilabetean behin edo
birritan elkartzen gara, 5. solairuan dagoen gela batean. Sei partaideak
elkartzen garenean, begirada bat ematen diegu lan proposamenei eta lanean
hasten gara. Argazkian talde erdia agertzen da bakarrik (DBH1eko ekoordezkaiak,
hain zuzen), egun horretan LH6koak Lurraskako baserri eskolan zeudelako. Gurekin
batera, Kroki ikusi dezakezue, EA21eko gure maskota. Ondoan dagoen kartelean
IRAES taldearen berri emango dugu.
IRAES taldean parte
hartzen dugun lehen aldia da eta espero dugu esperientziaz asko gozatzea. Pixka
bat berandu hasi arren, gogotsu hasi gara.
Maristak
Bilbao ikastetxeko IRAES taldeko kideak
osteguna, urtarrila 10, 2019
Franciscanas de Montpellier: 1. Lan Proposamena
Kaixo,
Franciscanas de Montpellier ikastetxeko IRAES 21 taldea gara.
Taldearen
parte-hartzaileak aurkeztuko dizkizue, DBH 2. mailatik Izaro, Endika, Xabier
eta Iraia, DBH 3.mailatik Nahia, Markel, Roberto eta Lucía eta DBH 4.mailatik
Arrate eta Joane.
IKASTURTEKO HELBURUAK:
○
Agenda21
egindako lanak aurkeztea
○
Lan
proposamenak betetzea
○
IRAESen
egiten ditugun lanak zabaltzea
○
Euskal
Confintera heltzea
NOIZ? eta NON?
Printzipioz
ostegunean elkartzen gara, patio ostean baina askotan zaila egiten zaigu.
Leku desberdinetan egiten
ditugun lanak, edo laborategi batean edo gela batean beste klaseko
ordenagailuekin.
BLOGAREN JARRAIPENA:
Bloga ikusten gara astero,
lan berriak ikusteko eta bete ikastetxeetan egiten dituzten lanak begiratzeko.
IRAESEN BERRI EMATEA:
Gela bakoitzean badaukagu
leku bat ingurumenarekin lotutako lanak eta ekintzak jartzeko, edo klasean
lantzen ditugun gaiak ikasteko.
Horretaz gain, sare sozialak
ere erabiltzen ditugu, Twitter edo Facebook adibidez.
asteazkena, urtarrila 09, 2019
4.Lan Proposamena
Pasa den abenduan klima aldaketari buruzko Goi-bilera Katowicen (Polonia) ospatu zen, bi asteetan zehar hainbat bilera egin ziren. Lurraren berotzea ekiditeko isurketa kutsakorrak nabarmen murriztea helburu duen Parisko Ituna ezartzeko asmoz. Hala ere, negoziazioak zailak izan ziren eta etekin handirik ez zen atera.
Besteak beste, hainbat gobernuetako, enpresetako eta ospe handiko hizlarien artean, neska bat hitzegitera atera zen. Greta Thunberg du izena. Suedian, orain dela 15 urte jaiotako ikasle bat da. 2018ko abuztuan irudi nabarian bihurtu zen Riksdag-eko (Suediako Parlamentuko) aldirietan egindako ikasle-greben barruan, global beroketaranzko kontzientzia sortuz. 2018ko azaroan, Stockholm TEDx-etan hitz egin zuen, eta 2018ko abenduan, diskurtso bat egin zuen Nazio Batuen aurrean COP24-era (Nazio Batuen Klima-Aldaketaren gaineko Gailurrera), zeinek munduko ospea izatea eragin zion.
Hona hemen dituzue COP24an izandako interbentzioa (ingeleraz 4 min), gero gaztelaniazko azpitituluekin eta, azkenik, TEDx delakoan emandako hitzaditxoa (ingeleraz, 11 minutu):
- Zeintzuk dira bere diskurtsoaren elementu klabeak ?
- Berak adierazitako ideiak konpartitzen al dituzue ?
- Baiezko kasuan, nola zabalduko zenukete bideoa edo ideiak zuen ikastetxean? Lelo bat asmatu Greta eta zuen ideiekin klima aldaketa ekiditeko.
Guzti horretarako Padlet bat erabiliko dugu: https://padlet.com/21iraes/GretaThunberg. Bertan adibide bat daukazue.
Animua!!!
asteartea, urtarrila 01, 2019
Oñatiko institutuaren 2. lan proposamena
Hemen duzue Oñatiko IRAES taldekoek egindako 2. lan proposamena!
1go ataza LUIS EZEIZA
Kaixo Iraes 21!!
Luis Ezeiza eskolako 3. zikloko ikasleak gara, Lehen Hezkuntzako 5. eta 6. mailako taldeok osatzen duguna. Lehengo atazaren emaitzak partekatzen dizkizuegu zenbait argazkirekin batera.
Mila esker!!!
Emaitzak
5. eta 6.mailak
3. LAN PROPOSAMENA
- Sarrera: gogoratzen duzue zelan gure IRAESeko bi lagunek CONAMAn parte hartu zutela? Esteka honetan daukazue informazioa.
Estatu mailako foroa izan zen baina nazioarte mailan ere, badaude beste batzuk, adibidez COP27 barruan egindako gazteen COY17a. Honi buruzko informazioa, berri hauetan daukazue: "El ojo critico de la COP27" eta Conferencia de la juventud.
Lehen albiste horretan hau aipatzen da:
"Gazteen parte-hartzea klima-aldaketaren gobernantzaren ikuspegi holistiko batean txertatu behar da, egiturazko aldaketa sakonagoak gerta daitezen", esan zuen Claudia Ondo Youth Connekt Gabón-eko koordinatzaile nazionalak. "Horretarako, gazteen eta helduen arteko botere-banaketa onartu behar da. Eta pentsatzen duguna esaten uztea, gure istorioak kontatzea eta etorkizun erresilientea eta gizarte klimatiko neutroa lortzeko gure konponbideak eskaintzea esan nahi du."
- Zuen iritzia: ados al zaudete aipatzen denarekin? Zuen ikastetxean ba al daukazue momentu eta espaziorik zuen iritziak, proposamenak etab. azaltzeko? Zelan hobetuko zenituzkete ikastetxeko egitura horiek?
- Ataza:
1- COY17ren dokumentu honetan gai desberdinei buruzko lanketa egin zuten. Aukeratu zuen ikastetxean lantzen ari zareten gaiaren lotuta dagoena.
2- Atal hori irakurri eta aztertu.
3- Ikas komunitateari azaldu nahi duzuen moduan zuen gustoko tresnaren bidez (asanblada, PPTa, bideoa, irratsaioa, podcast, Tik-tok…):
- COY 17a zer den.
- Gazte horien eta zuek gehitu ditzakezuen proposamenak eta aldarrikapenak.
4- Email honetara 21iraes@gmail.com egindakoa bidali.
Harpidetu honetara:
Mezuak (Atom)